Ασυναγώνιστη στο μεταγραφικό παζάρι είναι σύμφωνα με τον σερ Άλεξ Φέργκιουσον η Τσέλσι. Ο Σκωτσέζος τεχνικός της Μαν.Γιουνάιτεντ παραδέχτηκε πως δεν υπάρχει λόγος να ασχοληθεί η ομάδα του με παίκτες που απασχολούν τους «μπλε», αφού είναι δεδομένο πως αν οι δύο σύλλογοι μπουν σε διαδικασία πλειστηριασμού, νικήτρια θα είναι η ομάδα του Λονδίνου χάρη στον Ρομάν Αμπράμοβιτς που έχει αποδείξει επανειλημμένα πως δεν φείδεται χρημάτων.

«Δεν περνά καν από το μυαλό μας να συναγωνιστούμε την Τσέλσι στο μεταγραφικό παζάρι. Αν η Τσέλσι ενδιαφερθεί για τον ίδιο παίκτη με μας, δεν υπάρχει περίπτωση να κερδίσουμε τη μάχη για την απόκτησή του, οπότε δεν έχει νόημα να ασχοληθούμε καν», δήλωσε ο σερ Άλεξ Φέργκιουσον, που συνεπώς είναι αναγκασμένος να στραφεί σε νεαρούς ποδοσφαιριστές που δεν έχουν ακόμη ανακαλύψει στην Τσέλσι.

«Κάθε νεαρός ποδοσφαιριστής που θέλει να εξελιχθεί θα πρέπει να έχει ως πρώτη επιλογή την ομάδα μας, αφού όπως έχει αποδειχθεί, δίνουμε ευκαιρίες στους νέους. Προσπαθώ να βάλω τα θεμέλια για τη δημιουργία μιας ομάδας που θα κρατήσει για πολλά χρόνια και όχι για δύο λεπτά», κατέληξε.

Επιμέλεια: Χρήστος Ρομπόλης

ON DEMAND: Όλα τα ρεπορτάζ στο επίσημο κανάλι του bwinΣΠΟΡ FM στο youtube

Υπό έντονη πίεση ο Γκλάσνερ στη Νότιγχαμ Φόρεστ

Κούνια: «Έχουμε ακόμα μεγάλη εμπιστοσύνη μέσα μας, κάτι καλό μπορεί να βγει»

«Είσαι ένας σκ@@@#### Μπρόμπεϊ»: Ο Χάαλαντ, απαντούσε με χειροκρότημα στην καζούρα των αντίπαλων οπαδών!

Χαμός με Τσάκα, παραδέχθηκε το πλαστό πιστοποιητικό εμβολιασμού και κινδυνεύει με πέντε χρόνια φυλάκιση!

Μάντσεστερ Γιουνάιτεντ: Ισοφάρισε το χειρότερο ξεκίνημά της στην Premier League

Νέβιλ: «Ο Καρίκ πρέπει να σταματήσει να υπερασπίζεται τους παίκτες της Γιουνάιτεντ»

Έσωσε τον βαθμό, όχι όμως τη νέα «γκέλα» η Γιουνάιτεντ!

Πεντάρα κορυφής για την απόλυτη Σίτι, διπλό-ανάσα για τη Λίβερπουλ στην επιστροφή Ιραόλα στο Μπόρνμουθ!

Πρώτο γκολ με πανέξυπνη εκτέλεση φάουλ από πλάγια θέση για τον Έντσο στη Σίτι!

Αρτέτα: «Απογοητευμένος από εικόνα και αποτέλεσμα-Πρέπει να νιώσουμε τον πόνο και να πάρουμε το μάθημα»